Корь краснуха паротит атопический дерматит

òÅÊÔÉÎÇ ÏÓÎÏ×ÎÙÈ ÆÏÒÕÍÏ×
çÏÒÏÄÓËÉÅ ÆÏÒÕÍÙ
çÏÒÏÄÓËÏÊ ÆÏÒÕÍ
çÏÒÏÄÓËÏÊ ÆÏÒÕÍ ÄÌÑ ÎÏ×ÉÞËÏ×
îÉÖÅÇÏÒÏÄÓËÁÑ ÐÏÌÉÔÉËÁ
æÏÒÕÍ ÉÓÔÏÒÉÞÅÓËÏÊ ÓÐÒÁ×ÅÄÌÉ×ÏÓÔÉ
öÁÌÏÂÎÁÑ ËÎÉÇÁ
þÅÍÐÉÏÎÁÔ ÍÉÒÁ ÐÏ ÆÕÔÂÏÌÕ 2018
âÁÂÓËÉÊ ÆÏÒÕÍ
íÕÖÓËÏÊ
áÎÏÎÉÍÎÙÊ ÍÅÄÉÃÉÎÓËÉÊ ÆÏÒÕÍ
äÕÒÁÃËÉÅ ×ÏÐÒÏÓÙ
÷ËÕÓÎÙÊ ÆÏÒÕÍ
ðÏÔÅÒÑÌÉ-îÁÛÌÉ
âÅÌÙÊ ÓÐÉÓÏË îÉÖÎÅÇÏ
á×ÔÏÆÏÒÕÍÙ
á×ÔÏÆÏÒÕÍ ÇÌÁ×ÎÙÊ
äÅ×ÕÛËÁ ÚÁ ÒÕÌÅÍ
÷áú ÆÏÒÕÍ
4È4 ÆÏÒÕÍ
öÁÌÏÂÎÙÊ
ûÅ×ÒÏÌÅ æÏÒÕÍ
ôÁËÓÉ
á×ÔÏÚÁÐÞÁÓÔÉ
çÁÒÁÖÎÙÊ ÆÏÒÕÍ
KIA-ÆÏÒÕÍ
òÅÎÏ ÆÏÒÕÍ
Hyundai æÏÒÕÍ
VAG æÏÒÕÍ
÷ÓÅ Á×ÔÏÆÏÒÕÍÙ
æÏÒÕÍÙ ÐÏËÕÐÏË
ãÅÎÔÒ ÒÁÚÄÁÞ: ÉÎÆÏÒÍÁÃÉÏÎÎÙÊ ÆÏÒÕÍ
çÌÁ×-ðÒÉÓÔÒÏÊ (ÓÏ ×ÓÅÈ ÆÏÒÕÍÏ×, ×ÚÒÏÓÌÙÊ)
óÏ×ÍÅÓÔÎÁÑ ÐÏËÕÐËÁ
óÏ×ÍÅÓÔÎÁÑ ÐÏËÕÐËÁ: ÃÅÎÔÒÁÌØÎÙÊ
óÏ×ÍÅÓÔÎÁÑ ÐÏËÕÐËÁ: ×ÚÒÏÓÌÙÊ
óÏ×ÍÅÓÔÎÁÑ ÐÏËÕÐËÁ: ×ËÕÓÎÙÊ
óÏ×ÍÅÓÔÎÁÑ ÐÏËÕÐËÁ: ÍÁÍÁ É ÍÁÌÙÛ
óÏ×ÍÅÓÔÎÁÑ ÐÏËÕÐËÁ: ÕÀÔÎÙÊ
óÏ×ÍÅÓÔÎÁÑ ÐÏËÕÐËÁ: ÓÂÏÒ ÐÒÅÄÏÐÌÁÔÙ, ÒÁÚÄÁÞÉ
óÏ×ÍÅÓÔÎÁÑ ÐÏËÕÐËÁ: ÕÓÌÕÇÉ
óÏ×ÍÅÓÔÎÁÑ ÐÏËÕÐËÁ: ÏÂÌÁÓÔØ
óÏ×ÍÅÓÔÎÁÑ ÐÏËÕÐËÁ: äÚÅÒÖÉÎÓË
óÏ×ÍÅÓÔÎÁÑ ÐÏËÕÐËÁ: óÁÒÏ×
úÁÒÕÂÅÖÎÙÅ ÉÎÔÅÒÎÅÔ-ÐÏËÕÐËÉ
ðÏËÕÐÁÅÍ ×ÍÅÓÔÅ
ðÏËÕÐÁÅÍ ÷ÍÅÓÔÅ: ïÓÎÏ×ÎÏÊ
ðÏËÕÐÁÅÍ ×ÍÅÓÔÅ: âïìøûïê ûïðéîç (×ÚÒÏÓÌÙÊ)
ðÏËÕÐÁÅÍ ×ÍÅÓÔÅ: âåâé-ûïð (ÄÅÔÓËÉÊ)
ðÏËÕÐÁÅÍ ×ÍÅÓÔÅ: äïíï÷ïê
ðÏËÕÐÁÅÍ ×ÍÅÓÔÅ: çáóôòïîïí
ðÏËÕÐÁÅÍ ×ÍÅÓÔÅ: óÂÏÒ ÐÒÅÄÏÐÌÁÔÙ, ÒÁÚÄÁÞÉ
ðÏËÕÐÁÅÍ ÷ÍÅÓÔÅ: ÐÒÉÓÔÒÏÊ
ðÏËÕÐÁÅÍ ÷ÍÅÓÔÅ: ÕÓÌÕÇÉ
÷ÙÇÏÄÎÁÑ ÐÏËÕÐËÁ
÷ÙÇÏÄÎÁÑ ÐÏËÕÐËÁ — ÏÂÝÉÅ ×ÏÐÒÏÓÙ
÷ÙÇÏÄÎÁÑ ÐÏËÕÐËÁ — ×ÚÒÏÓÌÙÊ
÷ÙÇÏÄÎÁÑ ÐÏËÕÐËÁ — ÄÅÔÓËÉÊ
÷ÙÇÏÄÎÁÑ ÐÏËÕÐËÁ — ÓÂÏÒ ÐÒÅÄÏÐÌÁÔÙ, ÒÁÚÄÁÞÉ
÷ÙÇÏÄÎÁÑ ÐÏËÕÐËÁ — ÏÂßÑ×ÌÅÎÉÑ
æÏÒÕÍ ÚÁËÕÐÏË
íÏÊ ÍÁÌÙÛ
íÏÊ ÍÁÌÙÛ — ïÓÎÏ×ÎÏÊ
íÏÊ ÍÁÌÙÛ — ïÂßÑ×ÌÅÎÉÑ. ïÂÝÉÊ
íÏÊ ÍÁÌÙÛ — ïÂßÑ×ÌÅÎÉÑ: ÄÅÔÓËÁÑ ÏÄÅÖÄÁ
íÏÊ ÍÁÌÙÛ — ïÂßÑ×ÌÅÎÉÑ: ÄÅÔÓËÁÑ ÏÂÕ×Ø
íÏÊ ÍÁÌÙÛ — ïÂßÑ×ÌÅÎÉÑ: ÄÅÔÓËÉÊ ÔÒÁÎÓÐÏÒÔ, ÉÇÒÕÛËÉ, ÍÅÂÅÌØ
èÁÌÑ×ÎÙÊ
èÁÌÑ×ÎÙÊ (ÏÓÎÏ×ÎÏÊ)
ëÏÔÑÔÁ É ÄÒ. ÖÉ×ÏÔÎÙÅ
üÌÉÔÎÙÊ (ÐÒÏÄÁÖÁ ÎÅÌÉË×ÉÄÎÙÈ ÔÏ×ÁÒÏ×)
èÁÌÑ×ÎÙÊ óÔÕÄÅÎÞÅÓËÉÊ
õÓÌÕÇÉ
äÏÍÏ×ÏÄÓÔ×Ï
ðÏÌÅÚÎÙÊ ÆÏÒÕÍ
âÙÔÏ×ÙÅ ÐÒÏÂÌÅÍÙ
äÅÒÅ×ÅÎÓËÉÊ ÆÏÒÕÍ
äÏÍÏ×ÏÄÓÔ×Ï
ã×ÅÔÏÞÎÙÊ ÆÏÒÕÍ
æÏÒÕÍ ×ÌÁÄÅÌØÃÅ× ÓÏÂÁË
æÏÒÕÍ ×ÌÁÄÅÌØÃÅ× ËÏÛÅË
äÁÞÎÙÊ. ïÓÎÏ×ÎÏÊ.
âÙÔÏ×ÁÑ ôÅÈÎÉËÁ
ô×ÏÒÞÅÓËÉÊ
òÕËÏÄÅÌÉÅ ÏÓÎÏ×ÎÏÊ
æÏÒÕÍÙ ÐÏ ÉÎÔÅÒÅÓÁÍ
ó×ÁÄÅÂÎÙÊ ÆÏÒÕÍ
ñ ÌÀÂÌÀ
æÉÏÌÅÔÏ×ÙÊ ÆÏÒÕÍ
ñ ÎÅÎÁ×ÉÖÕ
óÄÅÌÁÎÙ × óóóò
ìÉÔÅÒÁÔÕÒÁ É ÉÓËÕÓÓÔ×Ï
íÙ ÐÒÏÔÉ× óÏ×ÍÅÓÔÎÏÊ ÐÏËÕÐËÉ
íÕÚÙËÁÌØÎÙÊ
ëÉÎÏ ÆÏÒÕÍ
ôÁÎÃÅ×ÁÌØÎÙÊ ÆÏÒÕÍ
ëÌÁÄÏÉÓËÁÔÅÌÉ É ËÏÌÌÅËÃÉÏÎÅÒÙ
ðÏÄ×ÏÄÎÁÑ ÏÈÏÔÁ
òÙÂÏÌÏ×ÎÙÊ
ïÈÏÔÎÉÞÉÊ
óÔÉÌØÎÙÊ ÆÏÒÕÍ
æÌÉÒÔ, ìÀÂÏ×Ø, úÎÁËÏÍÓÔ×Á
æÏÔÏÆÏÒÕÍ
÷ÉÄÅÏÓßÅÍËÁ
úÄÏÒÏ×ØÅ
òÁÚ×ÉÔÉÅ þÅÌÏ×ÅËÁ
ðÉ×ÎÏÊ ÆÏÒÕÍ
ëÕÌÉÎÁÒÎÙÊ
ðÁÒÆÀÍÅÒÎÙÊ
ðÁÒÆÀÍÅÒÎÁÑ ìÁ×ËÁ
óÏÂÁÞÉÊ ÆÏÒÕÍ
óÏÂÁÞÉÊ ÆÏÒÕÍ: ïÓÎÏ×ÎÏÊ
óÏÂÁÞÉÊ ÆÏÒÕÍ: ÐÒÉÓÔÒÏÊ ÖÉ×ÏÔÎÙÈ
îÁÛÉ äÅÔÉ
îÁÛÉ ÄÅÔÉ
ûËÏÌØÎÙÊ ÆÏÒÕÍ
ïÓÏÂÙÅ ÄÅÔÉ
âÌÁÇÏÔ×ÏÒÉÔÅÌØÎÏÓÔØ
ôÅÈÎÏÆÏÒÕÍÙ
éÎÔÅÒÎÅÔ-îî
GPS ÆÏÒÕÍ
íÏÂÉÌØÎÙÊ ÆÏÒÕÍ
ôÅÈÎÏ-ÆÏÒÕÍ
ôÅÈÎÏÔÕÓÁ
ðÒÏÆ. É ÂÉÚÎÅÓ ÆÏÒÕÍÙ
âÉÚÎÅÓ ÆÏÒÕÍ
âÉÒÖÁ ÚÁÄÁÞ É ÐÏÒÕÞÅÎÉÊ
òÅËÌÁÍÁ É PR
æÏÒÕÍ ÖÕÒÎÁÌÉÓÔÏ× É óíé
æÏÔÏÇÒÁÆÉÑ
á×ÔÏÂÉÚÎÅÓ
îÅÄ×ÉÖÉÍÏÓÔØ
âÁÎËÏ×ÓËÉÊ ÆÏÒÕÍ
òÕËÏ×ÏÄÉÔÅÌÉ
÷ÏÅÎÎÙÊ ÆÏÒÕÍ
íÅÄÉÃÉÎÁ
æÏÒÕÍ ÔÒÅÊÄÅÒÏ×
âÕÈÕÞÅÔ É ÁÕÄÉÔ
óÔÒÁÈÏ×ÁÎÉÅ
àÒÉÄÉÞÅÓËÉÊ
æÏÒÕÍ Ó×ÑÚÉÓÔÏ×
ðÏÄÂÏÒ ÐÅÒÓÏÎÁÌÁ
òÁÂÏÔÁ ÄÌÑ ÓÔÕÄÅÎÔÏ×
òÁÚÒÁÂÏÔÞÉËÉ ðï
äÉÚÁÊÎ ÆÏÒÕÍ
óÔÒÏÉÔÅÌØÎÙÅ ÆÏÒÕÍÙ
óÔÒÏÉÔÅÌØÎÙÊ ÆÏÒÕÍ (ÏÓÎÏ×ÎÏÊ)
ïËÎÁ
æÏÒÕÍ ÜÌÅËÔÒÉËÏ×
íÅÂÅÌØ
ëÏÎÄÉÃÉÏÎÉÒÏ×ÁÎÉÑ É ×ÅÎÔÉÌÑÃÉÑ
æÏÒÕÍ ÐÏ ÔÅÐÌÏÉÚÏÌÑÃÉÉ
æÏÒÕÍ ÓÔÒÏÉÔÅÌØÎÙÈ ÏÂßÑ×ÌÅÎÉÊ
æÏÒÕÍ ÐÒÏÅËÔÉÒÏ×ÝÉËÏ×
æÏÒÕÍ ÁÒÈÉÔÅËÔÕÒÁ É ÄÉÚÁÊÎ
÷ÓÅ ÓÔÒÏÉÔÅÌØÎÙÅ ÆÏÒÕÍÙ
ôÕÒÉÚÍ, ÏÔÄÙÈ, ÜËÓÔÒÉÍ
ôÕÒÉÚÍ, ÏÔÄÙÈ, ÜËÓÔÒÉÍ
óÐÏÒÔÉ×ÎÙÅ ÆÏÒÕÍÙ
ëÌÕÂ ÂÏÌÅÌØÝÉËÏ×
óÐÏÒÔÐÌÏÝÁÄËÁ
âÏÅ×ÙÅ ÉÓËÕÓÓÔ×Á
÷ÅÌÏÆÏÒÕÍÙ îÉÖÎÅÇÏ îÏ×ÇÏÒÏÄÁ
÷ÅÌÏÆÏÒÕÍ îÉÖÎÅÇÏ îÏ×ÇÏÒÏÄÁ
ðÕÔÅÛÅÓÔ×ÉÑ
îÉÖÅÇÏÒÏÄÓËÁÑ ÏÂÌÁÓÔØ
îÅÄ×ÉÖÉÍÏÓÔØ
îÅÄ×ÉÖÉÍÏÓÔØ
éÐÏÔÅËÁ
óÏ×ÍÅÓÔÎÁÑ ÁÒÅÎÄÁ ÖÉÌØÑ
úÅÍÅÌØÎÙÊ ÆÏÒÕÍ
ôóö
óÁÄÏ×ÏÄÞÅÓËÏÅ ÔÏ×ÁÒÉÝÅÓÔ×Ï
öÉÌÙÅ ÒÁÊÏÎÙ
á×ÔÏÚÁ×ÏÄÓËÉÊ ÒÁÊÏÎ
íÏÓËÏ×ÓËÉÊ ÒÁÊÏÎ
óÏÒÍÏ×ÓËÉÊ ÒÁÊÏÎ
íÅÝÅÒÓËÏÅ ÏÚÅÒÏ
÷ÓÅ ÆÏÒÕÍÙ ÒÁÊÏÎÏ×
æÏÒÕÍÙ ÄÏÍÏ×
ëÏÒÁÂÌÉ
îÏ×ÁÑ ëÕÚÎÅÞÉÈÁ
ïËÔÁ×Á öë (ÕÌ. çÌÅÂÁ õÓÐÅÎÓËÏÇÏ)
íÏÎÞÅÇÏÒÉÑ öë
áË×ÁÍÁÒÉÎ öë (ëÏÍÓÏÍÏÌØÓËÁÑ ÐÌ.)
óÏÒÍÏ×ÓËÁÑ óÔÏÒÏÎÁ öë
ëí áÎËÕÄÉÎÏ×ÓËÉÊ ÐÁÒË öë
ëÒÁÓÎÁÑ ðÏÌÑÎÁ öë (ëÁÚÁÎÓËÏÅ ÛÏÓÓÅ)
÷ÒÅÍÅÎÁ çÏÄÁ öë (ëÓÔÏ×ÓËÉÊ Ò-ÏÎ)
óÔÒÉÖÉ öë (âÏÇÏÒÏÄÓËÉÊ Ò-ÏÎ)
îÁ ðÏÂÅÄÎÏÊ öë (ðÏÂÅÄÎÁÑ ÕÌ., Õ ÄÏÍÁ 18)
ïËÓËÉÊ ÂÅÒÅÇ öë (Ð. îÏ×ÉÎËÉ)
ã×ÅÔÙ öë (ÕÌ. áËÁÄÅÍÉËÁ óÁÈÁÒÏ×Á)
äÅÒÅ×ÎÑ ëÒÕÔÁÑ ËÐ (ëÓÔÏ×ÓËÉÊ Ò-ÏÎ)
ïÐÁÌÉÈÁ ËÐ (ëÓÔÏ×ÓËÉÊ Ò-ÏÎ)
àÇ ÍËÒ. (àÖÎÙÊ ÂÕÌØ×ÁÒ)
çÁÇÁÒÉÎÓËÉÅ ×ÙÓÏÔÙ ÍËÒ.
âÕÒÎÁËÏ×ÓËÉÊ ÍËÒ.
âÅÌÙÊ ÇÏÒÏÄ ÍËÒ. (60-ÌÅÔ ïËÔÑÂÒÑ ÕÌ.)
úÅÎÉÔ öë (çÁÇÁÒÉÎÁ ÐÒ.)
óÅÄØÍÏÅ ÎÅÂÏ öë
÷ÓÅ ÆÏÒÕÍÙ ÄÏÍÏ×
þÁÓÔÎÙÅ ÆÏÒÕÍÙ
óÁÒÏ×ÓËÉÊ ëÌÕÂ ðÏËÕÐÁÔÅÌÅÊ
ðÏËÕÐËÉ ÎÁ ÓÁÊÔÅ iHerb
éÀÎØÓËÉÅ ÍÁÍÏÞËÉ
úÎÁËÏÍÓÔ×Á É ðÒÉÑÔÎÏÅ ïÂÝÅÎÉÅ
æÏÒÕÍ ÂÅÚÕÍÎÙÈ ÉÄÅÊ
îÏÞÎÏÊ ÆÏÒÕÍ
ëÏÒÏÌÅ×ÓÔ×Ï ËÒÉ×ÙÈ ÚÅÒËÁÌ
éÝÕ ×ÔÏÒÕÀ ÐÏÌÏ×ÉÎËÕ!
ìÀÔÉËÉ-Ã×ÅÔÏÞËÉ ëõðìñ-ðòïäáöá
ïÔÒÑÄ ÓÔÒÏÊÎÏÓÔÉ
ðÞÅÌÏ×ÏÄÓÔ×Ï
æÏÒÕÍ ÌÅÎÉ×ÙÈ
÷ÏÌÅÊÂÏÌØÎÙÊ ËÌÕÂ ÔÕÒÉÓÔÏ×
÷ÓÔÒÅÞÉ ÄÌÑ ÓÅËÓÁ
âÕÄÕ ÍÁÍÏÊ!
áÌËÏÇÏÌØÎÙÊ ÆÏÒÕÍ
ìÀÔÉËÉ-Ã×ÅÔÏÞËÉ
ëÏÔÏ×ÏÄÓÔ×Ï
æÏÒÕÍ ÓÅËÓÕÁÌØÎÏÇÏ ÏÐÙÔÁ
ó×ÏÂÏÄËÁ
ðÒÁÚÄÎÉÞÎÙÅ ÆÏÒÕÍÙ
ðÒÁÚÄÎÉÞÎÙÊ ÆÏÒÕÍ
æÏÒÕÍ ÍÏÄÅÒÁÔÏÒÏ×
îÏ×ÙÊ ÆÏÒÕÍ ÍÏÄÅÒÁÔÏÒÏ×
ïÔÚÙ×Ù É ÐÒÅÄÌÏÖÅÎÉÑ (ÔÅÈÐÏÄÄÅÒÖËÁ)

ðÏ ×ÁÛÅÍÕ ÚÁÐÒÏÓÕ ÎÉÞÅÇÏ ÎÅ ÎÁÊÄÅÎÏ.
ðÏÖÁÌÕÊÓÔÁ ÐÅÒÅÆÏÒÍÕÌÉÒÕÊÔÅ ÚÁÐÒÏÓ.

äÏÂÁ×ÉÔØ íÏÊ ÍÁÌÙÛ — ïÓÎÏ×ÎÏÊ

òÅÂÅÎÏË ÒÁÓÞÅÓÙ×ÁÅÔ ÝÅËÉ × ËÒÏ×Ø.×ÓÅ ÝÅËÉ ËÒÁÓÎÙÅ × ÐÒÙÝÉË ËÁË ÍÕÒÁÛËÁ

ðÒÉ×É×ËÁ ×ÐÏÌÎÅ ÍÏÖÅÔ ÄÁÔØ ÁÌÌÅÒÇÉÞÅÓËÕÀ ÒÅÁËÃÉÀ. îÕÖÎÏ ÏÂÑÚÁÔÅÌØÎÏ ÐÒÉÎÉÍÁÔØ ÁÎÔÉÇÉÓÔÁÍÉÎÎÙÅ (ÇÏ×ÏÒÀ ÎÁ ×ÓÑËÉÊ ÓÌÕÞÁÊ, ÓÅÊÞÁÓ ×ÒÏÄÅ ÂÙ ×ÓÅ ÏÂ ÜÔÏÍ ÕÖÅ ÚÎÁÀÔ), ÎÏ É ÎÁ ÆÏÎÅ ÁÎÔÉÇÉÓÔÁÍÉÎÎÙÈ ÍÏÖÅÔ ÂÙÔØ ÒÅÁËÃÉÑ.
ëÁËÕÀ ÐÒÉ×É×ËÕ ÄÅÌÁÌÉ?

âÃÖ É ÄÏÓÉÈ ÐÏÒ Ó 2 È ÍÅÓ ÌÅÞÉÍÓÑ

ÐÏÞÅÍÕ ÒÅÛÉÌÉ ÞÔÏ ÉÍÅÎÎÏ ÐÏÓÌÅ ÂÃÖ?

ÔÏÞÎÏ ÎÅ ÚÎÁÀ ËÁË ÏÎÁ ÎÁÚÙ×ÁÅÔÓÑ ÁËÄÓ-Í Ó ËÏÒÏ×ØÅÍ ÇÅÎÏÍ ÔÅÐÅÒØ ÎÁ ËÏÒÏ×ØÅ ÅÝÅ ÁÌÌÅÒÇÉÑ.

Õ ÎÁÓ ÔÁËÁÑ ÒÅÁËÃÉÑ. ÓÄÅÌÁÌÉ ÐÒÉÏÒÉËÓ (ËÏÒØ , ËÒÁÓÎÕÈÁ, Ó×ÉÎËÁ). ÝÅËÉ, ÐÏÑÓÎÉÃÁ, ÉËÒÙ, ÌÏÂÏË, ÓÇÉÂÙ. ë ÐÒÉ×É×ËÅ ÇÏÔÏ×ÉÌÉÓØ, Ô.Ë. Õ ÎÁÓ Ó ÒÏÖÄÅÎÉÑ ÁÔÏÐÉÑ, ÓÅÊÞÁÓ ÐØÅÍ ÔÏ ÆÉÎÉÓÔÉÌ, ÔÏ ÚÉÒÔÅË. ÎÅ ÏÞÅÎØ ÐÏÍÏÇÁÅÔ

Á Ë ÐÒÉ×É×ËÁÍ ÔÅÐÅÒØ ËÁË ÏÔÎÏÓÉÔÅÓØ?

ÍÙ ÁÔÏÐÉÀ ÕÂÉÒÁÌÉ É ×ÓÅ ÂÙÌÏ ÎÏÒÍÁÌØÎÏ ÉÍÅÎÎÏ ÄÏ ÜÔÏÊ ÐÒÉ×É×ËÉ. ÐÏÓÍÏÔÒÉ, ÞÔÏ ÄÁÌØÛÅ ÂÕÄÅÔ. ÓÔÁÒÛÉÊ ÓÙÎ ÏÞÅÎØ ÓÉÌØÎÙÊ ÁÌÌÅÒÇÉË, Õ ÎÅÇÏ ÂÙÌÉ ÐÒÉ×É×ËÉ ÐÏ ÉÎÄÉ×ÉÄÕÁÌØÎÏÍÕ ÇÒÁÆÉËÕ. äÏÞËÕ ÓÐÁÓÁÅÔ ÔÏ, ÞÔÏ ÍÙ ÅÝÅ ÎÁ ÇÒÕÄÎÏÍ ÍÏÌÏÞËÅ

ÐÏÓÌÅ âãö ÂÙÌÏ ÔÁËÏÅ, ÐÏÌÇÏÄÁ ÎÅ ÐÒÏÈÏÄÉÌÏ. ðÏÓÌÅ ÜÔÏÇÏ Ñ ÒÅÂÅÎËÕ ÐÒÉ×É×ËÉ ÎÅ ÄÅÌÁÀ É ÎÅ ÓÏÂÉÒÁÀÓØ.

×ÏÔ É ÍÙ ÔÁË ÖÅ ÐÏÓÌÅ 2 È ÐÒÉ×É×ÏË ÐÏÓÔÒÁÄÁÌÉ.á ÷Ù ÎÅ ÈÏÄÉÌÉ Ë ÄÅÒÍÁÔÏÌÏÇÕ? á ÞÅÍ ÌÅÞÉÔÅÓØ?

á ÚÁÑ×ÌÅÎÉÅ ÎÁ ×ÒÁÞÁ ÐÉÓÁÌÉ × ÐÒÏËÕÒÁÔÕÒÕ? é ÚÁÑ×ÌÅÎÉÅ ÎÁ ÏÔËÁÚ ÐÒÉ×É×ÏË? ëÁË ÷Ù ÄÕÍÁÅÔÅ ÐÒÏÊÄÅÔ ÜÔÏ Õ ÎÁÛÉÈ ÍÁÌÙÛÅË?ðÏÓÍÏÔÒÉÔÅ ÔÕÔ vk.com/club9093914

×ÏÔ ÍÅÎÑ ïÎÉÝÅÎËÏ ÓÏ Ó×ÏÉÍ ÚÁÑ×ÌÅÎÉÅ ×ÏÏÂÝÅ ÕÂÉ×ÁÅÔ. ÞÔÏ ÖÅ ÏÎ ÎÁ ÐÏÓÔÕ ÔÏ ÓÔÏÌØËÏ ÌÅÔ ÄÅÌÁÌ? ÇÅÎÏÃÉÄ ÐÌÁÎÏ×ÙÊ?

äÁ ÅÝÅ ËÁËÏÊ ÇÅÎÏÃÉÄ- ÎÁÊÄÉÔÅ ËÉÎÏ ÚÁÒÁÚÁ É ÓÌÁÂÙÊ ÄÏÌÖÅÎ ÕÍÅÒÅÔØ ÛÌÉ ÐÏ Ô×Ã

Õ ÓÅÓÔÒ£ÎËÉ ÐÏÓÌÅ ÍÁÎÔÕ ×ÏÏÂÝÅ ×Ó£ ÚÄÏÒÏ×ØÅ ÎÁÐÅÒÅËÏÓÑË. ÄÅÒÍÁÔÉÔ ÕÖÁÓÎÅÊÛÉÊ, ÌÅÞÉÌÉ ÇÏÒÍÏÎÁÍÉ. Ë ÂÏÌÅÅ ÍÅÎÅÅ ÎÏÒÍÁÌØÎÏÍÕ ÓÏÓÔÏÑÎÉÀ ÐÒÉÛÌÉ ÌÉÛØ ÞÅÒÅÚ ÇÏÄ((( ÕÖÅ ÇÏÄÁ1,5 ÎÅ ÄÅÌÁÌÉ ÎÉËÁËÉÈ ÐÒÉ×É×ÏË ÐÌÁÎÏ×ÙÈ. ÐÏÓÌÅÄÓÔ×ÉÑ ÐÏÓÌÅ ×ÁËÃÉÎ ÍÏÇÕÔ ÐÒÏÑ×ÌÑÔØÓÑ ÎÁ ÐÒÏÔÑÖÅÎÉÉ 2-3ÌÅÔ. ×ÁËÃÉÎÁ, ÒÅÁËÃÉÑ, ÐÅÒÉÏÄ, ×Ó£ ÉÚÌÏÖÅÎÏ ÎÁ ÓÁÊÔÅ ÒÏÓÚÄÒÁ×Á.

õ ÎÁÓ ÞÅÔËÏ ÐÏÓÌÅ áëäó ÐÏÑ×ÉÌÓÑ áä. ðÏÓÌÅ ÐÅÒ×ÏÊ ÂÙÌÉ ËÒÁÓÎÙÅ ÝÅÞËÉ, ÐÑÔÎÁ ÎÁ ÐÒÅÄÐÌÅÞØÑÈ, ÐÏÓÌÅ ×ÔÏÒÏÊ ÐÌÁÎÏ×ÏÊ ÐÏËÒÙÌÓÑ ËÏÒËÏÊ, ÒÁÓÞÅÓÙ×ÁÌÓÑ × ËÒÏ×Ø. ÷ÙÌÅÞÉÌÉ ÚÁ ÇÏÄ ÇÏÍÅÏÐÁÔÉÅÊ. ôÒÅÔØÀ ÓÔÁ×ÉÌÉ ÔÏÌØËÏ × 1,5 ÇÏÄÁ. òÅ×ÁËÃÉÎÁÃÉÑ × 2,5. íÌÁÄÛÅÍÕ ËÒÏÍÅ âãö ÎÉÞÅÇÏ ÎÅ ÓÔÁ×ÌÀ, ÎÁÞÎÕ ÐÏÓÌÅ ÇÏÄÁ, ÁÌÌÅÒÇÉÉ, ÔØÆÕ-ÔØÆÕ, ÎÅÔ.

á Õ ËÏÇÏ É ËÌÉÎÉË ÇÏÍÅÏÐÁÔÉÅÊ É ËÁËÉÍÉ ÐÒÅÐÁÒÁÔÁÍÉ ÎÁÐÉÛÉÔÅ × ÐÒÉ×ÁÔ.ðÏÖÁÌÕÊÓÔÁ.

ïÇÒÏÍÅÎÎÏÅ ÓÐÁÓÉÂÏ.ñ ×ÁÍ ÔÁÍ ÎÁÐÉÓÁÌÁ.á ×Ù ÉÚ ËÁËÏÇÏ ÒÎ?

áä ÂÙÌ, ÎÏ Ó ÐÒÉ×É×ËÏÊ ÎÅ Ó×ÑÚÙ×ÁÀ. ÂÌÁÇÏÄÁÒÑ ÇÒÁÍÏÔÎÙÍ ÓÏ×ÅÔÁÍ ÎÅ×ÒÏÌÏÇÏ× ÄÅÌÁÌÉ ÐÏ ÉÎÄÉ×ÉÄÕÁÌØÎÏÍÕ ÇÒÁÆÉËÕ. Ë 2,5 ÇÏÄÁÍ ×ÏÛÌÉ × ÔÒÁÄÉÃÉÏÎÎÙÊ ÇÒÁÆÉË. Ë ÓÏÖÁÌÅÎÉÀ, ÉÓÔÉÎÎÕÀ ÐÒÉÞÉÎÕ áä ÕÚÎÁÔØ ÏÞÅÎØ ÔÒÕÄÎÏ. ÍÙ ÅÅ ÔÁË É ÎÅ ÎÁÛÌÉ. ÐÒÅÄÐÏÌÁÇÁÀ, ÞÔÏ ÏÓÏÂÅÎÎÏÓÔØ öëô.

õ ÎÁÓ ÉÍÅÎÎÏ ÉÚ ÚÁ ÐÒÉ×É×ÏË.äÅÌÁÔØ ÂÏÌØÛÅ ÜÔÕ ÇÁÄÏÓÔØ ÒÅÂÅÎËÕ ÎÅ ÓÏÂÉÒÁÀÓØ.çÒÏÂÉÔØ ÚÄÏÒÏ×ØÅ ÞÔÏ Â ËÔÏ ÔÏ ÄÅÎØÇÉ ÚÁ ÎÁÛÅ ÚÄÏÒÏ×ØÅ ÉÓÐÏÒÞÅÎÎÏÅ ÐÏÌÕÞÁÌ.

÷ÁÓ ÔÕÔ ÓÅÊÞÁÓ ÓÔÏÒÏÎÎÉËÉ ÐÒÉ×É×ÏË ÔÁÐËÁÍÉ ÚÁËÉÄÁÀÔ.
åÓÌÉ ÎÁÄÏ, ÍÏÇÕ ÐÒÉÓÌÁÔØ ÂÌÁÎËÉ ÏÔËÁÚÏ×, Õ ÎÁÓ × îÉÖÎÅÍ ÐÒÏËÁÔÙ×ÁÅÔ (ÏÔ ÐÒÉ×É×ÏË É ÏÔ íÁÎÔÕ).

ÐÒÉÓÙÌÁÊÔÅ.á ÚÁ ÞÔÏ ÚÁ ËÉÄÁÀÔ?

ëÁË ÚÁ ÞÔÏ — ÚÁ ÎÅÓÏ×ÐÁÄÅÎÉÅ ÷ÁÛÅÇÏ ÍÎÅÎÉÑ Ó ÉÈ.
ðÏÞÔÕ ÐÒÉÛÌÉÔÅ ÷ÁÛÕ ÍÎÅ × ÐÒÉ×ÁÔ, Ñ × ÏÔ×ÅÔ ÓËÉÎÕ ÏÔËÁÚÙ.

ÓÔÒÁÎÎÁÑ ÒÅÁËÃÉÑ Õ ×ÁÓ. Ñ ×ÒÏÄÅ ÎÉËÏÇÏ ÎÉ Ë ÞÅÍÕ ÎÅ ÐÒÉÎÕÖÄÁÀ. ÚÁÄÁÌÉ ×ÏÐÒÏÓ ÐÒÏ áä É Ó×ÑÚØ Ó ÐÒÉ×É×ËÏÊ, Ñ ÏÔ×ÅÔÉÌÁ, Ô.Ë. ÐÏÄÕÍÁÌÁ, ÞÔÏ ×ÁÓ ÉÎÔÅÒÅÓÕÅÔ ÉÍÅÎÎÏ Ó×ÑÚØ É ÓÔÁÔÉÓÔÉËÁ ÄÌÑ ÐÒÉÎÑÔÉÑ ÒÅÛÅÎÉÑ ÐÏ ÐÒÉ×É×ËÁÍ. ÎÅÐÏÎÑÔÎÏ ÐÏÞÅÍÕ ÔÁË ÁÇÒÅÓÓÉ×ÎÏ… ÅÓÌÉ ÃÅÌØ ÐÏÓÔÁ ÂÙÌÁ ËÏÎËÒÅÔÎÏ ÐÏÏÂÓÕÖÄÁÔØ ×ÒÅÄ/ÐÏÌØÚÕ ÐÒÉ×É×ÏË, ÔÏ Ñ × ÄÁÌØÎÅÊÛÅÊ ÄÉÓËÕÓÓÉÉ ÎÅ ÕÞÁÓÔ×ÕÀ. Ô.Ë. ÜÔÏ ÌÉÞÎÏÅ ÄÅÌÏ ËÁÖÄÏÇÏ, ÒÅÛÅÎÉÅ Õ ËÁÖÄÏÇÏ ÒÏÄÉÔÅÌÑ ÐÏ ÜÔÏÍÕ ×ÏÐÒÏÓÕ ÏÂÄÕÍÁÎÎÏÅ É ×Ú×ÅÛÅÎÎÏÅ É ÕÂÅÖÄÁÔØ × ÏÂÒÁÔÎÏÍ, ÚÒÑ ÓÏÔÒÑÓÁÔØ ×ÏÚÄÕÈ É ÔÒÁÔÉÔØ ×ÒÅÍÑ É ÎÅÒ×Ù.

éÚ×ÉÎÉÔÅ,ÎÅ ÈÏÔÅÌÁ ÷ÁÓ ÏÂÉÄÅÔØ.

ðÏ ×ÁÛÅÍÕ ÚÁÐÒÏÓÕ ÎÉÞÅÇÏ ÎÅ ÎÁÊÄÅÎÏ.
ðÏÖÁÌÕÊÓÔÁ ÐÅÒÅÆÏÒÍÕÌÉÒÕÊÔÅ ÚÁÐÒÏÓ.

äÏÂÁ×ÉÔØ íÏÊ ÍÁÌÙÛ — ïÓÎÏ×ÎÏÊ

æÏÒÕÍ
ôÅÍÁ (á×ÔÏÒ)
ðÏÓÌÅÄÎÉÊ ÏÔ×ÅÔ
ïÔ×ÅÔÏ×

äóë ðÉÏÎÅÒ ûÁÌÕÎ-íÁËÓÉ ãë2

÷ ËÏÍÐÌÅËÔÅ: ËÁÎÁÔ, ËÏÌØÃÁ, ÇÒÕÛÁ, ËÁÞÅÌØ ÎÁ ÃÅÐÏÞËÅ ãë2, ÔÕÒÎÉË-ÂÒÕÓØÑ, ÂÁÓËÅÔÂÏÌØÎÙÊ ÝÉÔ.
çÁÂÁÒÉÔÙ ËÏÒÏÂÏË: No1- 2410*220*80 ÍÍ;…
ãÅÎÁ: 12 200 ÒÕÂ.

äóë «ðéïîåò — ó104 íáëóé

äÅÔÓËÉÊ ÓÐÏÒÔÉ×ÎÙÊ ËÏÍÐÌÅËÓ ÄÌÑ ÉÓÐÏÌØÚÏ×ÁÎÉÑ × ÄÏÍÁÛÎÉÈ ÕÓÌÏ×ÉÑÈ, ÁÎÁÌÏÇ ÍÏÄÅÌÉ ðÉÏÎÅÒ ó104, ÏÔÌÉÞÁÅÔÓÑ ËÏÍÐÌÅËÔÁÃÉÅÊ É ÃÅÎÏÊ.
…
ãÅÎÁ: 10 650 ÒÕÂ.

äóë ôÅÒÅÍÏË 170 ÄÅÒÅ×Ï Plastep

ëÏÍÐÌÅËÓ ÄÌÑ ÓÁÍÙÈ ÍÁÌÅÎØËÉÈ ÏÔ 1 ÇÏÄÁ!
ëÏÍÐÌÅËÔÁÃÉÑ:

ôåòåíïë
çÌÁÄÉÁÔÏÒÓËÁÑ ÓÅÔËÁ
ëÁÎÁÔ 150 ÓÍ
ëÏÌØÃÁ
çÏÒËÁ 136 ÓÍ. Ó…
ãÅÎÁ: 12 800 ÒÕÂ.

Источник

Итак, клинические формы атопического дерматита мы обсудили (https://www.stranamam.ru/article/2957268/, пришло время вести разговор далее, о принципах терапии различных форм и проявлений атопического дерматита. Вы выделяли различные формы атопического дерматита для того, чтобы под каждую из характерных форм подобрать свои специфические методы эффективной лекарственной терапии.

Особенности лечения различных форм АД.
Различные формы дерматита потребуют в лечении различных подходов. Например, эритематозно-сквамозная форма подразумевает использование кремов и лосьонов с добавлением особых, кератолитических веществ и увлажняющих средств. Лихеноидный вариант атопического дерматита лучше лечится при использовании мазей, компрессов, хорошо работают окклюзивные методы чередуются открытая и закрытая техники нанесения препаратов, в них добвляют ранозаживляющие и антибактериальные вещества. Пруриготопдобная форма хорошо отвечает на лечение водными взвесями, пастами с гормональными веществами, при ней хороши аэрозоли, крем или гель. При экзематозной форме наиболее распространены мази или кремы, примочки.

Если у ребенка выявляют факторы риска по развитию атопического дерматита, либо атопический дерматит выведен в состояние стойкой ремиссии, применим весь спектр средств для поддерживающей терапии – это эмульсии или жидкие кремы.

Основные направления лечения.
В лечении атопического дерматита у детей выделяют четыре основные терапевтические направления:
— применение гормональных или глюкокортикоидных средств,
— использование всего возможного арсенала наружной местной терапии (болтушки, примочки, кремы или эмульсии),
— применение антигистаминных средств для местного использования,
— применение иммунодепрессивных препаратов разной степени активности,
Еще одним новым и важным методом лечения является переход постепенно и поэтапно на применение дермато-косметических средств для длительного поддерживающего лечения – это применение особых увлажнителей или кремов, имеющих особую олеосомную основу, применение кремов с незаменимыми жирными кислотами – линолевой, линоленовой или олеиновой. Поговорим подробнее обо всех методах терапии.

Гормональные средства.
Многие родители очень переживают по поводу назначения ребенку этой группы средств и отказываются и применять – «вы что! Это же гормоны!», и многозначительно округляют глаза. На самом деле, при правильном использовании гормональные средства могут стать отличными помощниками и друзьями больной кожи малыша. Иногда это единственное средство, снимающее тяжелейшие обострения за непродолжительное время. Однако, гормональные препараты применяются исключительно по рекомендации доктора, и только очень педантично и строго выполняя все рекомендации по их применению. Тогда эти препараты будут абсолютно безопасными и очень эффективными.

Однако, даже с гормональными мазями я сплошь и рядом встречаю самолечение с формированием осложнений, а все потому, что «нам соседи посоветовали», «нам в аптеке дали», «мне подружка отдала, от ее сына осталось». Так делать нельзя – нерациональное и неправильное применение гормоно-содержащих средств приводит к присоединениям вторичной инфекции, которая развивает устойчивость к лечению антибиотиками, а также к развитию осложнений на фоне неверного приема. Ведь для гормонов существует целая система приема – они должны вводиться и отменяться только по строгой схеме. Поприменять из 3-4 дня и бросить НЕЛЬЗЯ!!!!

Гормональные препараты не все одинаковы, среди педиатрических препаратов можно выделить три основных группы:
— слабой концентрации – Гидрокортизоновая или Преднизолоновая мази,
— средней и сильной концентрации – к ним относятся препараты первого поколения флуцинар, целестодерм, белодерм. К этой же группе относятся препараты нового поколения адвантан, локоид, элоком и афлодерм.
— очень сильные препараты – к ним относят дермовейт.

Все гормональные препараты всегда назначаются коротким прерывистым курсом, с постепенным снижением дозы препарата. Плавное снижение дозы является строгим и обязательным условием применения данной группы препаратов, иначе при резкой отмене данного вида лечения возникает синдром отмены – обостряются симптомы. Чтобы этого не происходило, средство назначают, к примеру, сначала по горошинке крема дважды в день, потом дозу снижают наполовину дважды в день, затем оставляют один раз в день, потом разводят детским кремом на треть, затем наполовину, затем на две трети, и наконец отменяют вовсе. Если вы этого не сделаете, с 90% вероятностью резкая отмена усилит процесс и сделает его еще хуже, чем было, это особенность работы кожи и действия гормонов.

Особенности терапии гормонами у малышей.
Если процесс хронический и нужно длительное лечение, правильным подходом является периодическая замена гормональных средств разными химическими группами.
При лечении детишек разного возраста самым правильным и эффективным лечением кожи является принцип ступенчатости. Это значит, что терапию начинают со слабых кортикостероидных мазей, например преднизолоновой 1% мази дважды в день в течении трех дней. Затем, если есть положительный эффект, к данной мази добавляем нелекарственную основу, отлично подойдет обычный детский крем – разводим мазь сначала на треть, затем через пару дней наполовину, затем еще через 2-3 дня на две трети, и еще через 3 дня на 34, потом несколько дней мажем кожу только детским кремом.

При тяжелых случаях и неэффективности «легкой терапии», применяются уже более сильные препараты, но – так как концентрации гормонов в них большие, они разводятся детским кремом. Разведения препаратов:
— Новорожденным разведение мази с кремом делают примерно 1 часть лекарства на 8-10 частей крема,
— детям до трех лет разводят 1:6,
— детям от трех до пяти лет разводят 1:4,
— деткам от пяти до 10 лет – разведение один к трем,
— после 10 лет обычно разведение один к двум или один к одному, в зависимости от выраженности.
Внимание всем родителям! Неразведенный лечебный крем мазать ребенку НЕЛЬЗЯ!!!

Основные из ГКС-мазей у детей это элоком, адвантан и афлодерм. Они достаточно эффективны, безопасны при правильном употреблении и обладают минимальными побочными эффектами. Если планируется устранять бляшки на коже – показано применение гормональных средств в утреннее время, если устраняют покраснения и отечность – применяют кремы на ночь.

Формы гормональных средств.
Препаратов гормонов-кортикостероидов выпускается много, наружные их формы представлены также достаточно широко – это кремы и липокремы, аэрозоли, лосьоны, мази. Как же выбирать форму средства, почему нельзя всем применять одинаковый вид препарата? Все зависит от локализации очага, степени проявлений болезни, обширности поражения и даже возраста пациента.

При развитии острых явлений или в периоды обострения применяются формы препарата, такие как крем, лосьон или аэрозоль. При стихающей или вялотекущей форме, в хроническую стадию поражения, когда основными клиническими проявлениями являются сухость кожи и лихенификация (утолщение ее), более предпочтительными будут использование жирных мазевых основ для терапии.

Кроме того, в основе выбора формы лекарственного средства, является локализация поражений. Если поражена область волосистой части головы – туда допустимо применение только лосьона, если это сухие очаги с лих- тогда на участках гладкой и открытой кожи наносят мазь, а если воспаление на коже не сильно выражено – тогда показаны кремы или липокремы. Если это применение препаратов в дневное время, для удобства родителей и малыша, гормональные средства применяют в лосьонах, гелях или липокремах.

В России допустимы и рекомендуются минздравом и союзом педиатров РФ при лечении атопического дерматита у детей до трех лет в основном адвантан и элоком. У элокома есть существенные преимущества перед многими другими препаратами в том, что его выпускают в формах крема, лосьона и мази, что допускает его применение на разные участки кожных покровов детишек. Кроме того, разные формы одного и того же препарата можно применять последовательно на разных стадиях процесса.

Для детей с очень чувствительной кожей и на область лица ребенка рекомендуют использовать препарат ГКС афлодерм. Его выпускают в виде двух форм – крема и мази, кроме того – у него небольшие формы выпуска по 40 и 20 грамм в пачке, это позволяет провести один курс лечения, что экономнее. Афлодермом можно пользоваться у малышей с трех месяцев, его допустимо наносить на лицо и чувствительные участки кожи в области складочек.

Кроме того, сейчас появляется большое разнообразие и других средств терапии, в том силе и гормональных. Однако, общие принципы постепенности и ступенчатости с плавной отменой действуют и в этих случаях. Всегда, если вам что-то осталось непонятным в приеме препарата, не стесняйтесь задать лишние вопросы врачу и уточнить способ применения, от этого зависит – будет ли препарат эффективен и безопасен ребенку.

Далее, в следующий раз, мы разберем другие виды терапии и особенности лечения ими.

часть 2: https://www.stranamam.ru/article/3032306/
часть 3: https://www.stranamam.ru/article/3050391/
часть 4: https://www.stranamam.ru/article/3075708/
осложнение при атопическом дерматите: https://www.stranamam.ru/article/3081199/

Источник